儿童教育的七大误区

本文摘要:“孩子常常得理不饶人,在家里夸夸其谈,在外人面前又不肯传达。”一位8岁男孩的母亲说道。 “我的孩子脾气高傲,爱人玩电脑、看电视,还不听得管教。”另一位母亲如是说。 孩子茁壮到一定阶段,一系列“问题”就不会接踵而来,家长总是不时地向教育专家提问:“作为父母的我们,应当怎么办?”然而,有一点我们思维的是:在家庭教育方面,父母否不存在一些观念上的误区? 误区1:对孩子拒绝过于多对孩子拒绝过于多,这是很多家长的通病。

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“孩子常常得理不饶人,在家里夸夸其谈,在外人面前又不肯传达。”一位8岁男孩的母亲说道。  “我的孩子脾气高傲,爱人玩电脑、看电视,还不听得管教。”另一位母亲如是说。

  孩子茁壮到一定阶段,一系列“问题”就不会接踵而来,家长总是不时地向教育专家提问:“作为父母的我们,应当怎么办?”然而,有一点我们思维的是:在家庭教育方面,父母否不存在一些观念上的误区?  误区1:对孩子拒绝过于多对孩子拒绝过于多,这是很多家长的通病。桂林NLP(身心语言程序学)学院导师杜宇指出,家长自己做到将近一百分,某种程度的,孩子也很难做一百分。拒绝孩子样样得评分,这是对孩子的轻率。

  杜宇回应,很多家长期望孩子珠心算 ,绘画 ,钢琴 ,这是很不现实的事。对孩子拒绝过于多,孩子深感难以达到,自信心就更容易受到压制。

家长不应尽可能寻找孩子的优点,协助孩子竖立信心。凡事只拒绝孩子竭力,不一定要做更佳。这样才是对孩子更佳的教育。

  误区2:不要疼爱孩子  为了孩子健康成长,父母应当给与孩子充份的爱,但爱人得过度就变为了疼爱,疼爱和视而不见一样,对孩子的身体健康都是危害的。那么,疼爱有哪些展现出呢?  1、家长屈服于孩子,有求必应,百依百顺,没原则,没拒绝。  2、包揽孩子的一切,过度照料,本来孩子自己可以做到的或应当做到的也不想孩子做到。

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  3、给孩子获取的物质生活过分良好,甚至多达了家庭长时间的经济能力。  4、不给孩子认识艰难和艰苦环境的机会,不想孩子不受一点无奈。

  误区3:不以身作则  “有什么样的父母,就有什么样的孩子。”这是教育界的共识。

然而,很多家长却很难认识到这一点。杜宇回应,孩子是父母的精神产品,13岁前孩子身上所有的问题,都可以在父母身上寻找原因。因此,父母与其要转变孩子,不如转变自己。

给孩子做到个好榜样,传送正面能量。  误区4:总想要掌控孩子  认同长辈是中华民族的传统美德,这也造成了很多父母在教育孩子时,经常挂出有家长的威仪态度,企图掌控孩子,让孩子按照自己的意愿行事。

但掌控的结果往往惹来对付。杜宇回应,家长如果只是一味地拒绝孩子,却并不考虑到孩子的拒绝,一旦孩子约将近拒绝,家长就不会生气、责备,这样的不道德样板,也将让孩子习得,沦为他性格的妨碍。  误区5:看不得孩子的坏习惯  “孩子的坏习惯或怕的不道德,常常不会包括好的因素在里面。

”杜宇指出,孩子不道德上的问题对于父母而言并没优劣之分,只有拒绝接受和不拒绝接受之分。过分担忧孩子的坏习惯或者不道德,与对孩子放任自流、忽视孩子一样,都有可能使孩子的坏习惯渐趋增强。  那么,家长该如何面临孩子的坏习惯呢?杜宇回应,家长不应擅于找到孩子怕的不道德背后好的因素,并擅于利用这些好的因素,让孩子享有更好的可能性,体会多样的顺利与热情,如此,一些所谓的坏习惯或怕不道德就不会化于无形。

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  误区6:给孩子“戴帽子”  很多家长在找到孩子骗子后,给孩子扣住上“爱人骗子”的“帽子”。只不过家长细心看看就不会找到,不仅孩子不会骗子,大人也经常不会说道一些愿意的谎言。因此家长应当认识到,孩子骗子并不意味著品德很差了,有可能只是孩子符合自己必须的策略不过于适合。

而如果家长了解将近这一点,随便给孩子“戴帽子”,反而不会导致孩子的逆反心理,更容易增强孩子的这一不道德。  “孩子的可塑性是十分强劲的,给孩子‘戴帽子’与给成人‘戴帽子’的效果差距不会相当大。父母无法像拒绝成人一般拒绝孩子,但应像对成人一般的认同孩子。

”杜宇说道。  误区7:讨厌谈大道理  很多家长动不动就谈大道理,也不管孩子的情绪、状态和注意力当下是什么样的,这样的教育往往不会徒劳无功,甚至是与家长的心愿背道而驰。

  杜宇建议,家长可以必要将教育带入生活的细节当中,随时、随处、随人、随事和随机地教给孩子家长在生活中体会到的原则,这样的教育会显得自然而然,也更加有效果。


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